为切实将党的二十届四中全会精神转化为《形势与政策》课程的鲜活教学养分与育人动能，11月5日，形势与政策教研室召开专题集体备课会，全体教师围绕全会精神与课程内容的精准衔接、深度融合展开集中研讨，着力推动理论学习与教学实践同频共振。
备课会上，教师们紧扣本学期课程模块体系，以“十四五”时期取得的历史性、决定性成就为根基，锚定党的二十届四中全会关于“十五五”规划的战略部署，重点破解“以全会精神串联历史总结与未来展望”的核心教学问题。陈娟老师表示，党的二十届四中全会不仅系统提炼了“十四五”时期应对风险挑战、推动高质量发展的实践经验，更审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为衔接2035年远景目标明确了行动纲领。在《决胜十四五 奋发向前进》专题教学中融入全会对“十五五”的展望，能引导学生在历史对照中读懂发展逻辑，明晰时代使命。
在教学设计创新环节，胡爱丽老师结合全会提出的“三个五年规划接续推进2035年目标”部署，提出“我的收官见证+开局承诺”互动课堂方案，组织学生分享家乡在“十四五”期间的发展变迁与民生改善，再结合专业特色制定“十五五”成长计划，以具象化实践呼应“将个人发展融入国家战略”的育人目标。针对高职学生群体，车晶老师特别强调，需立足职业教育类型特色，通过企业技术革新案例讲清技能人才在新质生产力发展中的时代价值，回应“十五五”时期高素质技术技能人才培养需求。
此次集体备课实现了全会精神与《决胜十四五 奋发向前进》专题内容的精准对接。参会教师纷纷表示，以往讲授发展成就常停留在数据罗列层面，如今以全会精神为统领，能够穿透数字表象，深入解读成就背后的制度优势，让学生在理论与实践的结合中增强制度自信。更通过互动设计与针对性引导，为实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一筑牢了教学基础。
撰稿人：焦永霞 审核：杜军辉 韩玉霞
