为精准把握党的二十届四中全会核心要义，推动全会精神与《马克思主义基本原理》教学科研深度融合，11月5日，马克思主义基本原理教研室以“深学笃行党的二十届四中全会精神 赋能《马克思主义基本原理》教学科研新实践”为主题，召开专题集体备课会，为理论教学注入时代内涵，为科研创新锚定实践方向。
活动伊始，教研室主任顾业丰立足“十四五”收官与“十五五”开局的关键历史节点，系统阐释了全会的战略价值和重大意义，并精准传达学校及学院相关工作部署，明确提出“学深悟透、教研融合、成果转化”的核心要求，强调要将理论学习与教学实践、科研创新紧密衔接。顾业丰主任还详细介绍了本次活动的领学解读、交流研讨、总结提升等环节安排。
在核心内容解读环节，顾业丰主任聚焦全会公报及《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深入剖析“十五五”时期发展的重大意义与总体要求，重点阐释了“六个坚持”重要原则的内在逻辑。针对“高质量发展”“新质生产力”等全会核心命题，她从马克思主义政治经济学与唯物史观双重维度展开学理阐释：结合生产力与生产关系辩证关系，剖析新质生产力培育是应对科技革命和产业变革的历史必然；围绕“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”这一论断，解读其与现代化产业体系建设、高水平科技自立自强的内在关联，为教师们提供了从理论到实践的扎实支撑。
交流研讨阶段，教师代表结合教学科研实践分享思考成果，现场思想碰撞热烈。马志强老师提出，可在“社会形态更替”教学中融入“十五五”规划相关案例，增强理论教学的时代感；张旭桃老师从科研视角谈到，研究“新质生产力”需立足马克思主义生产力理论本源，结合实践案例深化分析；王万青老师则分享了将全会精神融入课堂互动设计的思路。每位教师发言后，顾业丰主任均进行简要点评，肯定大家思考的深度，并就理论阐释、案例选取等方面提出针对性建议。
顾业丰主任在总结中强调，要建立“学习-研讨-实践-提升”长效机制，将全会精神纳入教研室常态化学习体系，持续跟踪“十五五”时期高质量发展、新发展格局构建等重大部署的实践进展。她指出，本次活动通过“领学解读筑牢理论根基、交流研讨激活创新思路”的闭环设计，实现了理论深度与实践温度的有机统一，为《马克思主义基本原理》教学科研注入新动能。全体教师一致表示，将以此次备课会为契机，持续深化对全会精神的学理阐释，把“六个坚持”原则解读、新质生产力理论分析等成果转化为课堂教学的鲜活素材与科研攻关的核心课题，切实推动全会精神在教学科研中落地生根。
撰稿人：张瑜 审核：顾业丰杜军辉 韩玉霞
