为进一步提升《形势与政策》课程教学质量，深化教师对课程内容的精准把握与教学方法的创新应用，11月24日，学院形势与政策教研室组织开展专题集体备课活动。教研室教师韩珺璆、李建华分别以“纪念抗战胜利坚定民族信念”“情绪管理”为主题进行说课分享。
韩珺璆老师聚焦“纪念抗战胜利坚定民族信念”从教学内容、教学方法、教学环节三个维度详细阐述了专题教学设计思路。在教学内容构建上，她打破传统历史叙事的线性框架，将“抗战历程回顾”“胜利意义解读”“民族精神传承”“新时代使命担当”四个模块有机融合。在教学方法创新上，韩珺璆靶向“以学生为中心”理念，采用“情景导入+案例分析+小组研讨+实践延伸”的多元教学模式。通过播放抗战胜利相关的历史纪录片片段、展示珍贵历史图片，创设沉浸式教学情景，迅速拉近学生与历史的距离。
李建华老师聚焦“情绪管理”专题分享了教学设计思路，教学设计重点围绕“应对消极情绪的三步法”：敏锐“觉察”自身情绪状态，不加评判地识别情绪；学会“接纳”情绪的存在，理解其是人的需求和信念的正常反应；积极“调整”情绪，通过深呼吸、适度运动或积极自我对话等方式转化消极能量，实现自我纠错与成长。课程设计贴近学生实际，教学互动多，为学生应对日常学习生活中的压力与挑战提供了有效方法论支持。
本次集体备课为教研室教师搭建了经验共享、思路碰撞、共同提升的高效研讨平台，有效促进了教学智慧的凝聚与教学能力的协同发展，为后续打造优质《形势与政策》课堂、提升课程育人实效奠定了坚实基础。
撰稿人：李建华 审 核：杜军辉 韩玉霞
